三、课内文言文阅读（每小题3分，共18分）
阅读下面文言文，完成8～12题。
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
8．下列加点词的解释不正确的一项是（3分）
A．技盖至此乎 盖：大概 B．批大郤，导大窾 批：劈、击
C．如土委地 委：卸落 D．善刀而藏之 善：拭擦
9.下列句式与例句相同的一项是（3分）
例句：句读之不知，惑之不解
A．臣之所好者道也 B．技经肯綮之未尝
C．而刀刃若新发于硎 D．麾下壮士骑从者八百余人
10．下列加点词意义和用法相同的一组是（3分）
A．足之所履 杳不知其所之也 B．每至于族，吾见其难为 族庖月更刀
C．为之四顾 视为止，行为迟 D．技盖至此乎 恢恢乎其于游刃必有余地矣
11．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（3分）
A．《庖丁解牛》论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段：起初的迷惘，继而的执着，最终的顿悟；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意就算技艺再高超在关键地方也要小心谨慎，专心致志。
B．文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀“合《桑林》之舞，中《经首》之会”，有形有声有态；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得的神态跃然纸上。
C．庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求(“进乎技矣”)。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律，尊重规律。其三，谨慎小心，收藏锋芒：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。简而言之，“依理——谨行——藏锋”。
D．《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每句3分，共6分）
①臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。（3分）
译文：
②以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（3分）
译文：
8.A（盖，“盍”，何，怎么）
9.B（A.判断句。B.宾语前置。C.状语后置。D.定语后置。）
10. C （A.助词，取独，无义／动词，到。B.筋骨交错处／众，一般。C.因为。D.表疑问／相当于“然”）
11.C（其一，“强调对技术的追求”错。庄子不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”——解牛的规律——作为实践的目标。）
12. ①我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了而全凭精神在活动。（“以神遇”1分，“官知”1分，其它1分灵活把握。）
②用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，那么在运转刀刃时一定宽绰而有余地了。（“无厚”1分，“有间”1分，其它1分灵活把握。）
