8．阅读下面的文字，完成下列各题。
汪国真：触摸生命的极致
他不是诗人，不是书法家，不是画家，不是作曲家，他是汪国真——一个触摸生命极致的勇者。“一代人的文化偶像”汪国真走了，享年59岁，青春成为诗人最后一个注脚！
汪国真，一代人记忆深处的名字，曾承载着一代人的集体记忆。他的名字曾与诗歌紧密相连，让我们忆及那个传抄诗歌的年代特别的“时尚”。
在大学期间，汪国真便开始发表诗歌作品。很少有哪个诗人像汪国真一样，在诗集出版之前就拥有了那么多的读者。到90年代，汪国真出了五六十种诗文集，研究赏析其诗歌作品的书多达十几种，随之“汪国真热”席卷全国。1990年，汪国真的诗集大卖，有人把这一年称为出版界的“汪国真年”。甚至有人把当时的热潮称为“风暴”。
1985年开始进行诗歌的创作，至今坚持笔耕不辍二十余年，汪国真被誉为“中国诗歌最后一个辉煌的诗人”。曾有评论说：有青春的年代，就有汪国真的诗行。积极、昂扬的诗歌主题，让汪国真在年轻人群体中形成巨大影响，也让其作品带有启蒙意义，成为一代人的青春记忆。《诗刊》编辑、诗人彭敏说：“汪国真是一代人的文化偶像，他的诗歌成为无数文学青年的启蒙读物，他把诗歌的影响力扩大到整个社会，其诗歌的社会启蒙意义超过了文学价值本身。”
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”……汪国真的诗，在一代人心中留下烙印，并继续发挥着社会影响。正如网友的悼词：“人生最艰难的时期，您的诗为我释怀。如今，夕阳涂满小路，荆棘已化杜鹃，您的背影消失在地平线，您的温暖真诚继续伴我们风雨兼程。”
细心人会发现，现在的许多报刊的一些栏目刊头的书写笔风一致，似乎一人所为。不错，这都是汪国真留的“墨迹”。汪国真书法作品乍看笔画舒展，章法潇洒，疏密有致，细赏稳健刚劲，豪迈磅礴，又不失典雅之美。中国书法家协会理事石宪章先生曾称汪国真是“书法界一颗璀璨的新星”。
汪国真什么时候开始涉足书法界？让人颇为不解。其实，汪国真从诗家到书法家，追根溯源全是因为签名“惹的祸”。1991年11月，汪国真应邀为北京大学演讲，学生们都拿着本子请他签名。汪国真的字写得有些“对不起观众”，他也不好推托。果不其然，一位拿到签名的女生失望地问他：“汪老师，你的诗写得好，字却怎么没诗好呢？”一句问话，问得汪国真满面通红。回到家，他决定从此练书法。让汪国真意想不到的是，他在北京琉璃厂一家字画店里看到自己的两页信待沽，他上前问值多少钱。店主说少于千元不卖。汪国真问真值这么多钱吗？店主说，世上有两种字最值钱，名人写的字即名人字和书法家写的字即字名人，而汪国真的字兼二者而有之，能不值钱吗？而今，汪国真的书法已高达每平尺万元。在《中国百年书画走红名家》上，竟也赫然列着汪国真的大名。
当书法小有所成，他又开始学绘画。这两年，汪国真的书法和绘画作品在保利、瀚海等拍卖会上，成交价从数万到20多万元不等。最近的一次成交是1月24日的保利拍卖会，他的一幅书法作品卖到了12. 65万元。进入新世纪以来，汪国真又开始音乐的研究与创作，对自己的音乐作品，汪国真这么评价：“再过10年，有可能，我的音乐作品的影响力会超过诗歌。”这样的一生，何止“诗人”二字所能概括。
汪国真的身体最早发出预警是在1999年前后。人生的最后阶段，他完全在扮演一个空中飞人。编辑刘志宏是他这种生活的见证者。每次给汪国真寄送图书样稿时，刘志宏都得先打电话弄清楚汪国真在什么地方，以便他能及时看稿。
刘志宏曾问汪国真，你各方面都已经很成功了，为什么还要这么拼。汪国真告诉他：“不管多大岁数，也得努力啊。”这让他感受很深。
汪国真生前好友、著名作家张宝瑞用“他要掀起人生的第二个高峰”来形容汪国真当时的状态——到处开办工作室、主持电视节目、作品越来越得到认同，“好像有一个收藏家一年要收藏他200幅作品”。汪国真还是不愿错过任何机会，“他就想重新来个‘汪国真热”’。
汪国真的葬礼上，有副挽联来自书画家吴欢：“有人说汪国真不算好诗人，但好诗人不如汪国真。”
人生是一场漫长、没有终点的旅行，沿途的风景或许是悲凉的，或许是温暖的，或许是成功的、亦或是失败的。正如汪国真所说“人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实”，将有限的生命活出无限的可能，才算不虚此生。褪去这些璀璨的光环，汪国真留给我们的更多的是对生命的思考，影响一代人的又何止是他的诗歌。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A.“他是汪国真——一个触摸生命极致的勇者”，文章开篇既直接点题，也表达了对汪国真热爱生命、思考人生的赞美。
B.汪国真的诗歌积极、昂扬，充满着正能量，总能在年轻人群体中形成巨大影响，从而成为一代人的青春记忆。
C.“一句问话，问的汪国真满面通红”，这里的神态描写凸显了汪国真的羞愧心理，字不好成了他涉足书法界的动力。
D.“再过10年，有可能，我的音乐作品的影响力会超过诗歌”，由此可见，汪国真一直希望自己成为一名音乐家。
E.结尾在表现悼念汪国真的沉痛之情、评价其诗歌价值的同时，还含蓄的表达了作者对汪国真过分追逐生命璀璨光环的遗憾。
（2）本文分别引用彭敏、石宪章和吴欢对汪国真的评价，这样写有什么作用？请简要分析。
（3）文中描写汪国真去北京琉璃厂一家字画店询问自己书法作品的故事有什么作用？请简要分析。
（4）“不管多大岁数，都得努力啊”，这句话在汪国真身上是如何体现的？给你怎样的启示？请结合文本和现实谈谈你的看法。
（1）AC(答A给3分，答C给2分，答B给1分；答D，E 不给分）
(2)① 与作者的详述相结合，直接突出汪国真在诗歌、书法方面的成就，有助于读者全面深刻地了解传主的各项成就。 ②运用侧面描写，使人物形象更加丰满、突出。 ③ 引用的话曾加了传记的真实性和可读性。(每点2分)
(3)① 照应上文的“决定从此练书法”，突出了汪国真书法作品的价值。 ② 故事风趣，丰富了文章内容，增强了文章的可读性。 ③ 凸显了人物形象，表现了汪国真性格的率真。(每点2分)
(4) 体现：汪国真一直是个拼命工作、努力工作的人。 ① 坚持笔耕不辍二十余年，诗集文集众多，影响巨大，“汪国真热”席卷全国。 ②“字没诗好”成为汪国真刻苦练习书法的契机，并在绘画，音乐等方面都有所成就。 ③汪国真在人生的最后阶段，辗转各地，为了工作，完全在扮演一个空中飞人，要掀起人生的第二个高峰。(观点1分，解释每点1分，意思对即可)
启示：人生需要努力工作。①人生就是一个需要辛苦劳作才能收获甜蜜的过程，要相信付出就有回报，努力才有可能实现人生价值。②年轻时需要努力，年纪大时也不能懈怠，“老骥伏枥志在千里”，这样才会给年轻人树立榜样，给后人留下宝贵精神财富。③人生漫长，我们需坦然面对生活里的风雨，加倍工作才有收获。（观点1分，解释每点1分，意思对即可）
【解析】
（1）试题分析：B.原因不全，“成为一代人的青春记忆”的原因不仅是因为汪国真的诗“在年轻人群中形成巨大的影响”，还因为他的作品“带有启蒙意义”。 D．“汪国真一直希望自己成为一名音乐家”理解错误，这里主要是凸显其自信的性格。 E.“含蓄地表达了作者对汪国真过分追逐生命璀璨光环的遗憾”理解错误，汪国真是作者歌颂的对象。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，能力层级为分析综合C
【技巧点拨】多项选择题在传记中算是比较难的一道题，命题人常常从多个角度来设置一些迷惑性的或隐性陷阱，解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、人物精神、表现手法、语言特点、结构等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。本题的几个选项就是从多角度设置迷惑信息，C“有失颜面的虚荣”很显然不符合文章主旨。D把汪国真的自信性格误解为作一名音乐家。
（2）试题分析：人物传记就是要体现传主的精神品质，引用别人的语言能从侧面反映传主的这种精神，也会使文章有详有略。
【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】传记的目的是为了让读者对于传记所记述的人有一个清晰的认识。 “引用”是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料。作用：①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。③增强文章的真实性和可读性。引用传主的原话可以增加可信度，增加可读性，而且引用原话更容易让人信服，从而达到建立传主形象的立传目的。用别人的评价，就是为了展现传主的某种精神。
（3）试题分析：这一段内容是插叙，插叙了汪国真对自己书法的认识，从而使他更努力地练习书法，终于在书法方面有所成就，体现他不停进取的精神，插叙还丰富了文章内容。结构上，也与前面的“决定练书法”照应。从结构和内容方面答。
【考点定位】分析文章中插叙的作用，能力层级为分析综合C
【技巧点拨】分析插叙的作用，要从结构和内容两方面分析。内容上（如果是引述的他人的话，或是传主自己的话、书信等）突出了传记的真实性，使文章内容更充实；使人物形象更加鲜明；（如果是引述他人的话等就属于侧面描写）侧面烘托了传主的什么；（如果插叙的语段拿传主和其他人对化）通过比，衬托出了传主的什么。结构上：避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更紧凑集中；对什么做了必要的铺垫照应，补充说明。这段插叙，既照应某文段或语句，有表现汪国真的率真和进取精神。
（4）试题分析：这是两方面的问题，先要从文中找出汪国真的努力，要把他的努力具体化，做好筛选整合，如写他的坚持写作，又坚持书法、绘画；他的“空中飞人”的生活。还要对于他的努力，分析给你的启示，这启示就是用自己的语言，结合传主的具体做法来写。
【考点定位】从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。
【技巧点拨】“文本所反映的人生价值和时代精神”就是要尽量从多角度揭示文本的深层内容。对文本深层意蕴的探究既要结合文本所处的时代背景，又要结合文本的具体要素深入分析。“人生价值”指人基于一定的人生观对人生的意义所持的价值取向，集中体现在文本中一个人对人生的感悟和理解。“时代精神”则集中体现在文中人物的精神风貌上。汪国真的努力表现在很多方面，文中选取了他在诗歌创作、书法等方面进行阐述，这表现他的进取努力。他的努力告诉我们，只有年轻是奋斗过，才会有收获，才会在自己老年时没有后悔。