21．以下是有关研究调查机构对“中美两国高中生使用电脑”共同进行调查的情况，请报据表格信息，回答问题。
中美两国高中生使用电脑的情况
| 国籍 使用情况 | 中国 | 美国 |
| 上网查询收集有关学习的信息 | 9．1 | 36．2 |
| 上网看娱乐新闻 | 13．2 | 21．6 |
| 用电脑打字、写文章、聊天 | 13．9 | 61． 6 |
| 使用电脑或游戏机的学习软件学习 | 8．5 | 17．8 |
| 利用网上讲座学习 | 1．8 | 11．5 |
| 看网络小说或漫画 | 11．2 | 14．7 |
与美国高中生相比，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？请简要分析，得出两条结论。要求：不得出现具体数字。
（1）中国高中生电脑使用率普遍低于美国高中生。
（2）中国高中生使用电脑功能进行娱乐高于使用电脑进行学习（或：使用电脑主要是进行娱乐）。
（3）中国高中生使用电脑打字、写文章、查找资科的比例远低干美国。
（4）中国高中生利用网上讲座进行学习的功能的比例最低。（答对两点给6分。）
【解析】
试题分析：本题考查图文转换的能力。本题第一问主要考查对图表内容的概括与表述。对图表内容进行横向比较可知，美国的数据每一项都要高于中国，所以可以概括出电脑使用率的情况，即中国高中生比美国高中生的电脑使用率低。此外在这些比较项中，中国学生利用电脑用于学习的较少，而进行娱乐的较多。回答时把这些信息分点表述出来即可。建议主要是根据表中信息得来的，针对上面的信息应建议多学习，有效利用网络等。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题考查图文转换的能力。做此类题的技巧是：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某些问题，这可能正是图表的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容间的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）归纳概括。
查看答案